Protagonistas milenarios de la historia

Te invitamos a conocer una breve reseña histórica de esta profesión tan valiosa y pocas veces ponderada como corresponde.


Orígenes en la prehistoria

La técnica (del griego "téchne") es el conjunto de procedimientos para el aprovechamiento industrial científico de los elementos de la naturaleza. Las herramientas, las armas, las vasijas y los objetos de adorno son los primeros productos de la técnica prehistórica. Las primeras materias primas fueron la madera, los huesos, cuernos, conchas de moluscos y más tarde la piedra, el bronce y el hierro, (Edad de Piedra, del Bronce y del Hierro).

En la edad media

Escudo Florentino de los Maestros de la Piedra y la Madera. Dentro de la Edad Media nos encontramos con las artes o gremios florentinos. A comienzos del siglo XIII nacen en Florencia los distintos ramos de comercio y la industria, divididos en artes menores y artes mayores. Entre las artes mayores se encuentran los mercaderes, Jueces y Notarios, Médicos y Especieros. Integran las artes menores, los espaderos, coraceros, cerrajeros, herreros y maestros de la piedra y la madera. La cultura medieval clasifica a las artes y oficios según los materiales empleados. Los maestros de la piedra y la madera, es decir el oficio de la construcción de edificios, pasa a integrar las artes mayores a partir de las ordenanzas florentinas de 1293, (ver Leonardo Benevolo en "El arte y la ciudad medieval"). 

Es este el primer antecedente histórico de uno de nuestros títulos técnicos, el Maestro Mayor de Obra. Durante la época Colonial los Maestros Mayores de Obra participan en forma intensa en la construcción de edificios, lo cual puede observarse en los registros históricos y en las obras que aún perduran.

1747: Es construido en nuestro país el Cabildo de la ciudad de Buenos Aires, proyectado y dirigido por el Maestro Mayor de Obras, Pedro Preciado.

1757: En España, la Real Academia de Nobles Artes de San Fernando, oficializa el título de Maestro Mayor de Obras, hecho este que refleja la trascendente actividad que ejercen en la construcción de las edificaciones de la época.

1824: Durante el Ministerio de Gobierno del Doctor Bernardino Rivadavia, se sanciona un Decreto por el cual toda obra pública debe ser dirigida por un Maestro Mayor de Obra.

El Ingeniero Otto Krause

La revolución industrial ocurrida a finales del Siglo XIX produce enormes transformaciones económicas y sociales; la producción de bienes por sistemas mecánicos accionados por vapor y electricidad da lugar a la creación de nuevas especialidades técnicas, técnicos mecánicos, técnicos electricistas, etc.

Surge, por lo tanto, la necesidad de adecuar los sistemas de enseñanza.

En 1871: Se crea el departamento de minería en los Colegios Nacionales de San Juan y Catamarca, durante la Presidencia de Domingo Faustino Sarmiento.

Posteriormente, en 1876: Se crea la Escuela de Artes y Oficios Pio IX de los Padres Salesianos en Buenos Aires, iniciándose cursos de artes gráficos, mecánica y carpintería.

Luego en 1897: Se crea el Departamento Industrial anexo a la Escuela de Comercio de la Nación.

En el año 1898: El día 10 de octubre, por decreto del Ministro Beláustegui, se aprueba el plan de estudios elevado por el Ingeniero Otto Krause para la creación, dentro del departamento Industrial, de los cursos de mecánica, química y Maestro Mayor de Obra. Por eso, en conmemoración de este hecho histórico, se celebra en todo nuestro país el Día Nacional del Técnico.

Ya por el 1899: Por decreto del 17 de marzo se transforma el Departamento Industrial en la Escuela Industrial de la Nación, bajo la dirección del Ingeniero Otto Krause.

En 1902: Egresan los primeros técnicos mecánicos de nuestro país. 

En el 1907: Se crea la Escuela Industrial de Rosario.

En 1909: Se crea la Escuela Industrial de Santa Fe.

En 1910: Se funda la Escuela Industrial de La Plata.

En 1917: Se crean catorce escuelas de Artes y Oficios en diferentes provincias argentinas.

1943: Por decreto ley 14.538, se crea la Dirección de Aprendizaje y Trabajo de Menores.

1944: Por Ley 12921, se da creación a la Dirección de Enseñanza Técnica y la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional.

1959: Se crea por Ley 15240 el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET), dependiente del Ministerio de Educación y Justicia de la Nación, este hecho es un hito fundamental en la historia de las profesiones técnicas en nuestro país. A partir de su creación por diversas resoluciones, el CONET va fijando las incumbencias de los títulos de: Técnico Mecánico, Electrotécnico, Técnico Mecánico Electricista, Técnico Electrónico, etc. Con la sanción de la Ley 6.075, se fija una normativa legal para el desarrollo de la actividad profesional de los técnicos en la Provincia de Buenos Aires. El ejercicio de la profesión de los técnicos en la jurisdicción provincial, estuvo hasta ese entonces, bajo el control de los municipios, a partir de la sanción de esta ley, pasa a estar regulada por el Consejo Profesional de la Ingeniería, Ley 5l40, en este organismo se encontraban nucleados también, los arquitectos, ingenieros y agrimensores.

En 1969: Por Resolución Ministerial No 1068/68 se fijan los alcances del título de Constructor de 3o categoría.

Y en 1974: Por decreto del Poder Ejecutivo nacional No 484/74, se fijan los alcances del título de Maestro Mayor de Obras.

En 1995 fue creado el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), –decreto 606/95, con el objeto de dotar al Ministerio de Educación de un instrumento ágil para el desarrollo de las políticas relacionadas con la Educación.

Técnico Profesional, frente al nuevo escenario planteado en el Sistema Educativo a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación y por la consecuente transferencia de las Escuelas Nacionales a las Jurisdicciones Provinciales dependientes de los Ministerios de Educación provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como continuador del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET).

En 2006 se aprueba la Ley 26.058 de Educación Técnico Profesional, que establece un marco legal para la educación técnica y profesional en el país. Su objetivo principal es revitalizar, promover y fortalecer la educación técnica, brindando herramientas para el desarrollo de habilidades y competencias laborales en concordancia con las demandas del mercado y las necesidades de la sociedad. Esta ley busca impulsar la formación integral de los estudiantes, tanto en aspectos técnicos como en valores éticos y ciudadanos, para que puedan integrarse al mundo laboral de manera efectiva y contribuir al desarrollo socio-económico del país.

A nivel provincial

En 1943 se crea la primera Escuela de Oficios que funcionó primitivamente en un edificio donde se constituyó una comisaria, en la calle Laínez 237 de la ciudad de Neuquén, donde se estableció por 25 años y también de forma satélite en la calle San Martín 675 (la vieja Usina de Neuquén), que funcionaba parte de los talleres.

A partir de 1947 fueron egresando los primeros “Expertos Calificados”.

Y ya en 1950, el presidente Juan D. Perón por decreto 17.137 le asigna a dicha Escuela de Oficios el nombre de Capitán Don Juan de San Martín.

Luego en 1961 se la denomina como Escuela Industrial de la Nación (ciclo medio) con el mismo nombre.

En 1970 se inicia el ciclo lectivo con el edificio nuevo de forma parcial de la ENET n.o 1 en la calle Av. Olascoaga y ruta 22 de la ciudad de Neuquén.

Y finalmente el 29 de diciembre de 1972, con la presencia del presidente de la Nación Alejandro A. Lanusse, se inaugura oficialmente la totalidad del edificio que hoy es patrimonio municipal, conocida como la primera ENET de la provincia de Neuquén.

En 1992 tras la transferencia por parte de Nación, de los establecimientos Educativos a las jurisdicciones provinciales, se transforma en Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET n°8) a quien es la primera escuela Técnica de la Provincia de Neuquén de donde han egresado miles de MMO hasta nuestros días.