Un repaso por el pasado, presente y desafíos a futuro de la educación técnica en Neuquén. Desde el Colegio Profesional de Técnicos de Neuquén se planifican acciones para llegar a cada escuela técnica y centro de formación de la provincia.
El 15 de noviembre se celebró el aniversario de la creación del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Se trata de un organismo autárquico, dependiente del Ministerio Nacional de Educación, que supervisa y acompaña la Formación Técnica y Profesional a lo largo y ancho de nuestro país mediante la Ley 15.240/59.
En el contexto histórico
Es importante señalar que la necesidad de la formación técnica data de los sueños de libertad antes de 1810, entre ellos, fue Manuel Belgrano, quien consideró que lo más importante era fomentar la educación mediante la cual capacitar a las personas para que aprendieran oficios y los aplicaran en beneficio del país, y contribuyó al desarrollo de la Escuela de Dibujo y de la Escuela de Náutica, creadas en 1799.
Casi cien años después, el 10 de octubre de 1898 se aprobaron los primeros planes de estudio de Mecánica, Química y Construcciones, a partir de un proyecto elaborado por el Ing. Otto Krause. Un año después, en 1899, el propio ingeniero fundó la primera escuela industrial de Argentina, la Escuela Nacional de Enseñanza Técnica N° 1 “Otto Krause”, ubicada en calle Paseo Colón 650, en la Ciudad de Buenos Aires. La fundación de esta escuela inició una espiral en la nueva enseñanza científica y tecnológica, proporcionando a miles de jóvenes, conocimientos acabados, en forma racional y moderna, y que se fue extendiendo a las demás provincias y en sus diversas especialidades. Ello llevó a mejorar las condiciones para el desarrollo industrial de una joven nación.
Entre 1959 y 1995, el CONET dictó las políticas educativas en la Formación Técnica y Profesional. Luego con las reformas educativas de los años noventa, y la aplicación de la Ley Federal de Educación, en 1995, que provocó un desguace del CONET que, durante varios años de desfinanciamiento y destrucción, luego pasó a ser el INET, Instituto Nacional de Educación Tecnológica, organismo del Ministerio de Educación y Deportes que, hasta hoy, regula las políticas relacionadas con la Educación Técnico Profesional en los niveles de Secundario Técnico y Superior Técnico, y la Formación Profesional.
Contexto provincial
Es en esos años de provincialización de la educación técnica que se produce en Neuquén con la transferencia de las ENET N.º 1 y ENET N.º 2 al ámbito provincial, transformándose en EPET N.º 8 y EPET N.º 14 respectivamente, instituciones que formaron a miles de Profesionales que hoy conforman nuestro colegio profesional, incluso muchos como producto de estas instituciones, actualmente, se convirtieron en docentes técnicos y directivos de las mismas y también de las nuevas EPET que luego fueron surgiendo posteriormente en el territorio provincial.
La Provincia de Neuquén, tras una gran lucha social y política en defensa de la Educación pública, laica y gratuita, logró mantener las graduaciones en todas sus modalidades y niveles, y que mantuvo la estructura con 6 años de formación técnica. Este hecho fue fundamental en la generación de Recursos Humanos calificados, mientras en el resto del país, a excepción de Capital Federal, con un duro golpe a la educación y a la industria nacional, se destruyeron los planes de estudio y por ende la formación técnica. Luego de una oleada de voces, mentes y brazos, principalmente con la creencia y convicción de la formación técnica para el desarrollo industrial y la generación de fuentes de trabajo, se sanciona la nueva Ley 26.058/06 de Enseñanza Técnica y Formación Profesional, mediante la cual se retoma el auge del conocimiento científico y tecnológico y se recuperan y crean nuevas escuelas.
Mujeres técnicas
Un apartado especial, que en materia de género posee la actual formación técnica, es que en el imaginario social, históricamente había sido una formación de y para “varones”. Esa concepción se ha ido transformando y empezaron a aparecer en la escena educativa cada vez más población de estudiantes mujeres, para aportar una riqueza de nuevas visiones y formas de concebir la formación técnica en un contexto socio cultural más moderno, inclusivo y de igualdad de oportunidades. Lo que es para destacar y celebrar en esta oportunidad, el egreso de la primera Técnica mujer, en 1969 de la especialidad Química, Silvia Lozar, quien posteriormente, ya siendo médica, ha dictado clases en la Facultad de Medicina de la U.N.Co. (Universidad Nacional del Comahue).
Actualidad
Hoy son miles los jóvenes que eligen la formación técnica para forjarse un porvenir profesional, ya sea de forma independiente, vinculados a empresas, o a diferentes organismos del estado, que requieren de profesionales calificados y matriculados.
Actualmente, la provincia de Neuquén cuenta con 26 establecimientos educativos de enseñanza Técnico profesional. Con el avance de las tecnologías y el auge poblacional, la demanda y necesidad formativa va en crecimiento y requiere de la construcción y habilitación de nuevas EPET para cubrir dicha demanda.
La oferta educativa actual no es suficiente y debiera ser atendida por el estado provincial, teniendo en cuenta que el desarrollo de la cuenca Vaca Muerta en el ámbito del sector de la explotación de las energías y recursos disponibles, tanto para el desarrollo industrial como turístico, se van a requerir de más recursos humanos que cuenten con la capacitación adecuada para responder a la demanda de servicios profesionales en cada área del desarrollo de la industria y el comercio de esta bendita y próspera provincia.
El Colegio Profesional y la ETP
Desde el Colegio Profesional de Técnicos de Neuquén-Ley 2988, desde su creación siempre se ha sostenido con fervor la importancia de la Educación Técnico Profesional (ETP) en la Argentina y en particular en nuestra provincia patagónica y en conjunto con la Federación Argentina de Colegios y Entidades de Técnicos (FACPET). Se viene trabajando para enriquecer, fortalecer y empoderar a los organismos que dependen del INET, así como a las instituciones educativas de todo el territorio nacional que están formando futuros profesionales que luego nucleados en los respectivos Colegios Profesionales, puedan acceder a la actualización y capacitación permanente que les permita ser competitivos en cada ámbito en que se desarrollen y por supuesto alentar a la producción de bienes y servicios profesionales en el marco de la industria nacional.
También en conjunto con el Colegio de Ingenieros de Neuquén (CIN) fomentamos fuertemente el “compre neuquino” con la consigna de que se les dé prioridad en la contratación por parte del estado y empresas privadas, de profesionales e idóneos neuquinos matriculados en los respectivos colegios habilitantes.
El CPTN ha estado promoviendo la ampliación de la formación continua de los egresados MMO de las EPET con los cursos de estructuras sismo resistentes, para que se dicten de manera virtual y sistemática para toda la provincia. Con la ferviente propuesta de federalizar el acceso a la formación y capacitación técnica de los colegas de las distintas regionales alejadas de la capital provincial, todavía sin respuesta concreta por parte de las autoridades educativas del Ministerio de Educación provincial.
Existe en carpeta una batería de acciones y proyectos tendientes a llegar a cada escuela técnica y centro de formación de la provincia con varios temas de interés como por ejemplo el abordaje de la Ética Profesional para los últimos años de formación y posterior matriculación, también el acompañamiento de tutores para jóvenes profesionales, entre otros temas.
En esta oportunidad que se renueva el aniversario de la Educación Técnica en la Argentina, queremos aprovechar este espacio TEC para saludar a cada Profesional y Estudiante que desde su espacio elige la Enseñanza Técnica Profesional para su desarrollo individual y colectivo.